Conclusions Miniprojecte 2.5

Per Jonassen, les TIC són les eines ideals que ens permeten observar un esquema mental problemàtic i conduir-nos cap un procés de reestructuració cognitiva que s'esdevé en l'aprenentatge significatiu.
En aquesta activitat tant nosaltres, els ensenyants, com els aprenents hem mediat a través de les tecnologies. Nosaltres hem dissenyat les activitats, que ens resultaven un problema. Hem hagut d'aclarir diferents incògnites, pensar, planificar, i portar a terme diferents activitats per tal de poder arribar a la nostra meta. Hem hagut d'utilitzar els nostres coneixements previs i adaptar-los a noves situacions, a unes determinades necessitats, reestructurant així els nostres models mentals. Això ens és útil no només per anar adquirint competències tècniques, sino també per adquirir-ne de metodològiques, participatives, i personals.
Pel que fa als aprenents, aquests, no només han ampliat conceptes sinó que també han après, fet que els ha permès avançar i reestructurar coneixements.
Deixo aquests enllaços per tal que quedi constància sobre les tasques que han realitzat els aprenents durant aquests dies:

- Un exemple dels formularis que han omplenat a partir dels seus coneixements previs:
http://www.slideshare.net/sarajonesnature/montse-coneixements-previs

- Un exemple de la captura de pantalla dels seus coneixements previs:
http://www.youtube.com/watch?v=96lFAvpXBYc

- Un exemple del Power Point que els vam passar:
http://www.slideshare.net/sarajonesnature/aprenentatge-significatiu-4201154

- Un exemple del formulari que van omplenar una vegada haviem realitzat les diferents activitats:
http://www.slideshare.net/sarajonesnature/montse-formulari-avaluaciofinal

- Un exemple de la captura de pantalla després d'haver realitzat les diferents activitats:
http://www.youtube.com/watch?v=Wr38F6iK41M

Al llarg de l'assignatura, hem estat treballant des del model constructivista que ens ha permès introduir-nos en l'aprenentatge significatiu a través de la realització de diferents activitats. Tal i com hem anat esmentant, primer vam participar en un debat, tot consultant un material, realitzant argumentacions i contraargumentacions, i interactuant amb els companys i consultor. Un fet que ens demostra la dimensió social d'aquest aprenentatge compartit i gràcies a això ens hem pogut anar donant suport els uns als altres quan ha calgut. Posteriorment vam haver de recolzar els nostres arguments amb mapes conceptuals, plasmant així les noves idees que estavem incorporant en els nostres processos reflexius degut al desenvolupament que s'esdevenia en el nostre compromís cognitiu. Així, hem hagut de replantejar-nos diferents qüestions, reflexionar-les. Fets que ens han permès anar reestructurant conceptes per tal d'anar integrant-los gràcies a les diferents activitats realitzades.
Tot això ha estat possible gràcies a les TIC. Per un costat, la UOC ens ha permès que ens poguessim comunicar. La construcció del blog ens ha permès anar compartint coneixement amb la resta de companys, però també del món. Un lloc on hem pogut deixar plasmat els nostres coneixements i on queda palès l'aprenentatge adquirid a través dels mapes conceptuals que també hi hem penjat. Els mapes s'han construit a través d'una potent eina, el CMAP, que ens permet que quedi reflexat el coneixement adquirid i la nostra evolució en aquest procés d'aprenentatge.